校园电视台：慕课、微课制作并不难

视频制作模式选择

课程视频从传统的课堂视频实录到现在的慕课视频经历了录屏，教师出镜+录屏，教师出镜抠像+PPT融合，现场互动实景，教师出镜抠像+虚拟场景等多种模式。单纯的录屏方式学生在学习的时候会感觉跟老师的“心理距离”较远，学习效果打折，如果只是用PPT和MIX录制视频，老师授课画面比较小，不能与PPT更好地融合，所以现在最为常见的模式就是“教师出镜抠像+PPT融合”。

教师出镜抠像+课程PPT讲解

教师出镜抠像+课程PPT讲解+手写标注

教师出镜抠像+课程课件（视频动画）讲解

拍摄准备工作

在视频拍摄过程中一般会考虑现场光线、教师形象及肢体语言、声音效果等因素。所以我们在拍摄前尽量与摄像师沟通，保持一个比较好的授课状态。尽量面对镜头讲课，打开双手，保持微笑，精神饱满。PPT应尽量简洁，每一页内容不要太多，最好是一张图，一行要点。过程讲解尽量循序渐进，展示推导过程。

拍摄前与摄像师进行必要的沟通

什么样的硬件环境适合我？

每个学校都可以选择适合自己的拍摄环境进行打造，我们在这里给大家展示和推荐一些摄制场所的设计与适应范围。

(1)现场拍摄模式

很多老师喜欢在授课的时候将教学过程录制下来，一来讲课比较自然，流畅，另外拍摄比较简单，制作速度和效率比较高。但，这种模式有三个问题：

课程视频通常会录制得很长;
老师在录制的时候也不太关注学习者的感受，通常不看镜头;
视频画面会有影响，一般采用LED屏幕作为PPT中的录制背景。

（2）虚拟课堂录制

为了给在线学习者更真实的学习体验，现在老师录制课程会更多考虑学生的学习场景。学生一般用移动设备学习课程，所以老师的授课PPT字体比较大，老师与学生的物理距离比较近。这就衍生了虚拟教室录播课堂。在虚拟课堂中，老师可以面对镜头，对未来的学生进行“一对一”互动式授课。学生的学习体验感会好很多，也会觉得跟老师的距离比较“近”。

我们在虚拟课堂设计的时候主要考虑以下几个注意事项：

现场的光线控制，一般会配置4盏摄像灯，以保证教师和背景光线匀称，后期剪辑快。
老师和PPT的画面同步，可以采用提词器或现场的iPAD控制播放课件。
现场的音效保证，硬墙部分采用隔音棉避免回音。
教师尽量在画面中移动（小步伐），保持较好的互动手势，着正式服装授课。

虚拟课堂有几个小问题要注意一下：

课堂没有学生，老师需要与摄像机进行眼神与手势的交流。
教师一般采用半身抠像。
PPT需要熟练讲解

（3）微课教室录制

如今，老师不仅需要跟学生进行眼神交流，还需要与学生进行PPT圈划，标注灯动作的交流，这些圈画对于学习者来说非常直观，同时也可以增加视频画面的动态效果。所以，我们的老师越来越多选择这种方式进行视频录制。

微课教室录制视频

这种教室录制成本低，同时可以很好地保证课程的交互性。老师也能跟平时一样在课堂中进行知识点讲解与重点圈画。几个注意事项：

声音需要保证无回音，无线MIC采集老师的声音；
PPT制作时尽量保证某一侧没有内容（1/3），有利于设定老师站立范围；
现场光线需要保证老师额面管。

这种方法最贴近老师在黑板前上课的拍摄方法，具备互动式白板的操作，同时可以完成清晰的录制画面，适合量产的微课视频。

微课教室的优势及使用

老师讲解课程可以使用自己的PPT课件、多媒体素材、图片、网络资源等等，不管是动态还是静态的都能完美呈现
内置直播与录像设备，方便推流至多个平台进行直播。提供教学影像返看套件与触发开关控制录像，老师单人即可快速完成所以流程。
不改变老师传统的授课习惯，系统自动保留板书书写内容，可以实时在背景上做批注。
老师讲课过程实时记录，课程讲解结束即形成教学视频。能批量制作精品微课视频