来自一个校园影视社团培训老师的自述

还依稀记得当时乘坐890公交车去学校进行社团教学-校园影视制作社团培训，这是一个在大多数学校相对显得低调的社团课程。现在学生的校园生活丰富多彩，已经不再是只有枯燥的学习，大部分学校会开设音乐、喜剧、乐器类等社团，而校园影视制作社团一直少有人问津。但如今校园影视制作社团人气将会在各大中小学逐渐火热起来成为主流的社团，为什么呢？因为中小学校园影视社团的建立是为了激发学生影视兴趣、从社团活动中获取乐趣，从而发展专业素养，并且能用所学本领服务学校的校园电视台，弘扬校园文化传递正能量。我所培训的社团名为“虚拟社团”。。这个社团通过校企合作的方式激活学校社团与校园电视台的联系和无限的创作活力。

如今已经实现，在北京第二实验小学永定分校学生们通过自愿报名的方式加入校园影视社团培训当中，学习导播、摄像、记者、主持人这些专业的知识并且使用洋铭三维带跟踪虚拟设备TVS-2000A制作校园新闻节目。学生们通过努力还受到了电视台的关注上了电视来学习采访的叔叔阿姨都感叹现在的学生们用的设备这么专业好有压力呀！

现在回想起上第一节课心里还是有一丝紧张，面对学生们不知道准备的内容是否恰当，以游戏的形式开展课程内容，记得当天我们做了多组游戏例如“大风吹、小风吹”等游戏其中我们还组织了一个“谁是卧底”的游戏，其中一组人是主持人，卧底的词语是记者，通过游戏的形式让同学们按照自己的想法来解释词语，课程的尾声我们几位老师顶着巨大的勇气让一个男孩站起来讲讲自己上课的感受，他说到“我以为虚拟社团会和其他社团一样没有意思，但是今天我感觉到很幸福”，于是校园影视社团培训拉开了序幕，当时在心里面就默默的想第一课算是成功了，不过之后的教学还是会有一些忧虑的，他们都是三到五年级的学生，年龄层在9岁~11岁，孩子的自控能力比较差，而且在认知程度也会有差距，这样的情况如何可以学习这些专业的知识技能？以及众多的理论如何让学生更好的接收呢？真是一件非常困难的事情。带着几个孩子去到学校的校园图书馆进行采访训练，才体会到学校的老师是很辛苦的，训练孩子的采访技能与拍摄能力将会是长期的一个考验。我们精心准备上课的课程内容，训练的模式为分组，在每一个小组中包含导播、摄像、记者和主持人，设定主题进练习，拍摄完成之后，进行分组评价。这样的教学模式实现了翻转式的教学，课堂上的内容以学生独立思考的内容为主，同学们自己对自己所拍摄的内容负责。

5月11日对于北京第二实验小学永定门分校是有特殊意义的一天，今天校园内的“雏鹰电视台”开播了，本次开播是以“雏鹰电视台的开播”为主题，校园电视台成立所有的工作岗位由影视制作社团的学生担任，开设的工作岗位含有导播、摄像、记者、主任人、后期剪辑等岗位，通过社团内的课程培训与校园电视台节目制作相结合，实现理论与实践的相结合。

在面向全校师生直播时我问两位主持人你们紧张吗？这个问题我也问了导播，主持人的画面会通过虚拟设备的直播面向全校师生，而导播会为整个节目负责，他们可以说在这个过程中不能犯错，这样的高要求面对的9~11岁的孩子，实在是很为难，不过这样的高标准严格的要求，才会有高质量的影视节目呈现给全校的师生，同时也是对自己所负责的工作的一份责任的承担，最终成功的播出了第一期节目。在直播的过程中我们每一个人都很紧张，反而孩子们开起来非常的轻松，应该也只有孩子们把节目播出的时候不紧张，想起自己当导播负责节目的时候，手心里常常出汗，担心会切错镜头。

而且在活动中我们做了总结并且在这个过程中建立起了社团规则一、团结、合作、共赢二相互尊重三听从安排四制作节目精益求精、五、有责任心

在电视台中学生们自己上手操作虚拟设备、提词器、摄像机等专业的设备，在节目制作中大家团队合作，用心的完成节目制作，真正的成为小导播、小摄像。

在制作两期节目之后更多的我们感受到是孩子的能力在逐步提升，逐渐掌握了节目制作的能力。对于孩子们获得的将会是更多，私下里和一些孩子交流内容还是有很多的感动我们的导演高佳茹同学说“自从加入虚拟社团获得很多的关注学会了如何进行团队配合，而且也结交了几个新的朋友，更重要的是她觉得她自己变的自信了”主持人索海铜同学在学校里就是一位出众的帅哥，还记得开团的第一节课上，他就很显眼在衣服上戴着很显眼的三道杠，他主动和交流，“在虚拟社团中大家互相关心照顾，站在虚拟蓝箱当一名主持人感到非常自豪，很开心在这里获得了很多。”

最后再为大家送上北京第二实验小学幕后影片