台北市新生国小——翻转英语教与学，师生共创第二本教科书

新生国小李以敏老师认为，英书阅读是一项重要学习活动。因为校内图书馆英语童书更新汰换的比率偏低，有些书籍的内容需要老师压缩授课的时间来引导，而读后的报告又成了师生的另一项负担。学生进了图书馆除了不知道该选哪一本书之外，也常有借不到想读的书之类的情况。久而久之，阅读活动就成了鸡肋。而学生们阅读是读别人的作品，可否有一份让他们读自己作品的刊物呢？于是李以敏老师构想让孩子自制班报，创作自己的作品也欣赏他人的成就，分享自己的创意也共享全班的智慧，或许在盼望看到自己的名字及作品被印刷出来，能更加提升学生的学习兴趣，激发学生书写的学习动机。

因此，为了让学生有一份属于自己的英文园地，让孩子养成课前预习单字的习惯，并能活用每单元课内所学的单字句型、文法概念，加上日记诗歌创作，师生一起翻转英语的学习模式，六个班级每月一日出版的班报于焉诞生!

本教案采用教科书的内容及家庭作业为出发点，先从生字预习功课开始，再结合课文所教之文法内容，应用到心得小记书写，加上童诗创作或是漫画字谜等学生喜爱的项目，成为一份教科书的延伸读物，让学生阅读自己的作品以及老师的批改，书写与阅读的双轨并行，做了课室外的再学习。每月1日出刊，并在学期末装订成合成本，成为班级优秀的英语学习纪念。如此融合学生的作业成为一份阅读的素材，不仅翻转了传统的买他人写的书的阅读模式，也因为有班报而凝聚了班级的力量，做到有成效又有特色的班级经营。